유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 property(특성)과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00
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작성일 20-04-14 16:17
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각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다.
위 data(자료) 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
1) 신체적 특징
5. 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원
아동기에는 무궁무진하게 자랄 수 있는 가능성이 있다.
② 운동 발달 (상체에서 하체로 발달)
3. 신생아기
레포트 > 교육계열
유아는 발달characteristic(특성)상 주변의 사물이나 environment에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.
1. 김정은(2005), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교.
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유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 property(특성)과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00
1) 정착기
3. 유안진.김연진 공저, (2007), 부모교육, 동문사.
2. 이소현 (2004), 유아특수교육, 학지사유
4. 김승국 (1997), 특수교육학, 양서원
설명
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유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00 과제물은 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 체력은 미약하고, 사회생활 경험과 학습한 지식은 없거나 불충분하며, 인격은 불완전하여 성인으로서의 역할을 감당할 수 없다. 따라서 아동기에 연령에 따른 신체적 정신적 발달이 필수적이다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다.
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목차 1. 아동의 characteristic(특성)
4. 영아기
(1) 호 흡 (2) 소화와 배설
8. 프로이드 발달 단계별 characteristic(특성)
참고자료
(5) 울 음 3) 반사운동
6. 송명자(1995). 발달심리학. 서울:학지사.
6. 아동기
7. 윤 진(1993). 발달, 최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사.
③ 언어 발달 (언어 발달은 지능 발달과 관계 깊으며 개인차가 심함)
2. 태내기
⑤ 정서 및 사회성 발달
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과
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순서
① 신체적 발달 (신체적 급 등기)
2) 생리 기능
④ 지적 발달
행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
9. 에릭슨의 심리사회적 이론의 8단계
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유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 property(특성)과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00
2) 배아기
3) 태아기
5. 유아기
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잘 참고하시어 학업에 나날이
(3) 체온조절 (4) 수 면
7. youth기
발달단계란 발달상에서 어떤 처리해야할문제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다.
