피아제의 인지발달이론의 주요관념 및 평가
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작성일 20-11-23 22:48
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동화는 이미 갖고 있는 도식 또는 체계에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고 이해하는 인지 과정이고 조절은 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우에 기존의 구조를 변경시키는 과정을 말한다. 특히 동화와 조절이라는 두 개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다.피아제,인지발달이론,주요개념,평가,사범교육,레포트
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피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
목차
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
I. 인지발달理論(이론)의 개념(槪念)
1. 인지도식
2. 평형화와 適應
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 피아제 理論(이론)의 평가
참고한 문헌
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
I. 인지발달理論(이론)의 개념(槪念)
피아제의 인지발달理論(이론)은 사고기능의 논리수학적 측면을 중심으로 전개되고 인지발달 理論(이론)에서 기본이 되는 주요 개념(槪念)은 인지도식, 평형화, 동화, 조절이다.
(2) 평형화 작용
평형화 작용은 `동화`와 `조절`이라는 두 개의 상호보완적인 과정으로 구성된다 아동이 기존의 도식에 맞추어서 새로운 경험을 일반화하려고 하는 것이 동화이며. 그 경험을 수용하기 위해서 자신의 도식을 alteration(변화) 시키는 것을 조절이라고 한다.
(1) 인지도식
피아제의 인지도식은 감각운동도식, 상징도식. 조작적 도식의 세 가지로 구분된다 감각인지 도식은 자신의 감각 및 운동을 통해서만 경험을 이해하고 조직하는 도식이지만 상징 도식은 직접적인 감각운동과 관련 없이도 문제를 해결하고 사고할 수 있는 도식이다. 또한 조작적 도식은 어떤 논리적 結論에 도달하는 내적. 정신적 활동이다 조작은 논리적이고 체계적인 사고를 가능하게 하는 정교한 인지도식들을 구성한다. 하늘을 나는 것 새-동화, 하늘을 나는 것 (비행기) 발견-조절, 새와 비행기의 차이를 이해- 평형
(3) 동화와 조절
피아제는 environment과 끊임없는 상호 작용을 통해 이루어지는 適應과정을 인간의 인지발달로 보았다. 適應은…(투비컨티뉴드 )
피아제의 인지발달이론의 주요관념 및 평가
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레포트/사범교육
피아제의 인지발달이론의 주요관념 및 평가
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다.
(1) 인지도식
피아제의 인지도식은 감각운동도식, 상징도식. 조작적 도식의 세 가지로 구분된다 감각인지 도식은 자신의 감각 및 운동을 통해서만 경험을 이해하고 조직하는 도식이지만 상징 도식은 직접적인 감각운동과 관련 없이도 문제를 해결하고 사고할 수 있는 도식이다.
II. 인지발달의 주요 원리
(1) 인간의 발달은 適應과정이다. 또한 조작적 도식은 어떤 논리적 結論에 도달하는 내적. 정신적 활동이다 조작은 논리적이고 체계적인 사고를 가능하게 ...
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
목차
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
I. 인지발달理論(이론)의 개념(槪念)
1. 인지도식
2. 평형화와 適應
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 피아제 理論(이론)의 평가
참고한 문헌
피아제의 인지발달理論(이론)의 주요개념(槪念) 및 평가
I. 인지발달理論(이론)의 개념(槪念)
피아제의 인지발달理論(이론)은 사고기능의 논리수학적 측면을 중심으로 전개되고 인지발달 理論(이론)에서 기본이 되는 주요 개념(槪念)은 인지도식, 평형화, 동화, 조절이다.
