학교 부adaptation(적응)
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작성일 22-09-22 11:45본문
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I. 서언
II. 학교부適應의 개념(槪念)
1. 適應(Adjustment, Adaptation), 부適應(Maladjustment)
2. 학교부適應
III. 학교 부適應의 유형
1. 학교내의 교육목표(目標), 철학, 내용, 방법, 규칙 등을 위반하면서 학교에 출석하는 경우
2. 부적절한 교우관계, 집단 따돌림, 학교폭력 등으로 학교를 떠나는 경우
3. 학교 및 교육적 활동 모두를 떠나는 경우
IV. 학교 부適應의 요인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교적(교육 전반에 관한) 요인
가. 부적절한 교육제도 및 교육내용
나. 교사와의 측면
다. 교우와의 관계
4. 지歷史회 및 각종 영상 매체적 요인
V. 학교부適應을 해결하기 위한 방안(方案)
1. 개인적인 측면
2. 가정적 측면
3. 학교적(교육 전반에 관한) 측면
4. 지歷史회 및 영상 매체적 측면
VI. 결어 및 논의
<참고 문헌>
II. 학교부適應의 개념(槪念)
1. 適應(Adjustment, Adaptation), 부適應(Maladjustment)
학교부適應이란 무엇일까? 우선 適應과 부適應에 대한 사전적 의미를 생각해보자. 동아새국어사전(1994)에 따르면 適應이란, “1)어떠한 상황이나 조건에 잘 어울림 2)자연 環境과 사회적 조건에 알맞게 그 습성이나 생활 방식이 변함”이라 기술하고 있고 부適應이란 “適應하지 못함”이라 표현하고 있다 즉 適應이란 집단, 사회시스템, 인간관계 등의 사회, 文化(culture) 적 環境에 적절히 순응하는 것을 의미하며 부適應이란 適應에 반대되는 개념(槪念)으로 개인이 자신이 처해 있는 사회, 文化(culture) 적인 環境과 조화를 이루지 못하는 상태를 의미한다. 그런데 부適應에는 두 가지 면이 나타날 수 있는데, 한가지는 개인의 심리적 속성 , 정신이상, 학습장애, 신체적 장애 등으로 나타나는 ‘개인적 부適應’이 있고 반대로 사회, 文化(culture) 적인 環境 요소가 개인의 욕구를 만족시켜주지 못할 때 부適應을 보이는 ‘관계적 부適應’으로 나누어 생각해 볼 수 있다 ‘개인적 부適應’이란 어떤 학생이 정신분열, 편집증과 같은 정신이상을 보인다던지, 본드 신나, 환각제 등과 …(drop)
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