21 세기(世紀) 가 원하는 바람직한 교사상
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작성일 23-01-09 15:44
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21 세기(世紀) 가 원하는 바람직한 교사상
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설명
the twenty-first century가 원하는 바람직한 교사상
둘째, 교직에 대한 보람과 긍지를 갖고, 전문성과 능력을 꾸준히 발전시키는 교사가 되어야 한다. 지시, 명령같은 강압적 행동보다는 솔선수범을 통한 지도가 더 效果(효과)적이다.교육철학 , 21세기가 원하는 바람직한 교사상인문사회레포트 ,
교육철학
순서
다.
학생의 잠재적 능력을 계발하도록 도와주고, 자기갱신과 분발을 하게 하기 위해 솔선수범 하여야 한다. 교육과 같은 전문적인 업무는 고도의 자율성과 책임성이 따라야 하기 때문에 보람과 긍지가 절실히 요청된다된다. 어떤 교사가 교사 된 것이 부끄러워 교사라는 사실을 숨겼다는 이야기를 들은 일이 있다 또 직업을 구할 수 없어서 선생이나 해볼까 한다는 말도 들은적이 있다 그런 교사들은 아이들을 제대로 가르칠 수 없을 뿐아니라 학생지도에 대한 연구 또한 소홀할 수 밖에 없다.21 세기(世紀) 가 원하는 바람직한 교사상에 대해 설명한 data(자료)입니다. 그리고 교사는 좋은 품성과 능력을 가지고 있어야 한다. 자기가 하는 일에 만족하지 않고는 책임과 임무에 충실 할 수 없다. 도산 안창호 선생은 민족을 일깨우기 위해 미국에서 청소를 했고 페스탈로치는 아이들이 뛰노는 장소에서 유리조각…(투비컨티뉴드 )
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21세기가 원하는 바람직한 교사상에 대해 설명한 자료입니다.
