자연주의 교육 - 루소의 사상을 바탕으로 한 성숙이론에 대하여 說明(설명) 하고, 루소의 성숙이론을 보다 체계화한 게젤의 이…
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작성일 23-02-06 17:42본문
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자연주의에 의하면, 물질적 우주가 실재의 전부이며, 따라서 정신적인 존재나 영혼적인 존재는 인정하지 않는다.
설명
2. 교육내용
1. 교육목적
자연주의(naturalism)는 라틴어 natura에서 나온 말로서, 원래 타고 나온 것을 존중하자는 것으로 이러한 자연에는 아름다운 질서가 있으며, 이 질서에 따라 사는 것이 가장 올바르고 행복한 삶이라는 생각을 총칭한다. 이러한 자연주의 교육사상은 과학적인 지식이 발달하고 그에 따라 교육에 있어서도 과학적인 방법이 도입되면서 하나의 새로운 교육 대안으로 자연주의 교육이 나타났다.
18세기 유럽은 어느 시대보다도 변화기의 시대였다. 이러한 변화 속에서 계몽사상은 변화를 주도하는 중심사상이었으며, 이 중심사상도 교육은 자연에 따라야 한다는 자연주의를 중심으로 논하기 시작했다. 이 교육방법은 중세시기의 인간관과는 근본적으로 다른 새로운 시각을 견지한 것으로 당시 시대적인 흐름과 변화기에 있어서 자연스럽게 대두한 교육이념이라 할 수 있겠다.
ㆍ서론
1. 자연주의란 무엇인가
Ⅳ 자연주의 교육의 교육사적 의의와 한계
레포트 > 사회과학계열
3. 자연주의의 교육원리
순서
1.자연주의란 무엇인가
Ⅱ 루소(Rousseau)의 자연주의 교육사상
Ⅰ자연주의와 교육
4. 교육제도
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자연주의 교육 - 루소의 사상을 바탕으로 한 성숙이론에 대하여 說明(설명) 하고, 루소의 성숙이론을 보다 체계화한 게젤의 이론과 비교하여 공통점과 차이점 시사점
2. 자연주의의 역싸
자연주의 교육,루소의 사상, 성숙이론,루소의 성숙이론, 게젤의 이론
3. 교육방법
Ⅲ 루소 교육사상의 의의
ㆍ본론
ㆍ서론 ㆍ본론 Ⅰ 자연주의와 교육 1. 자연주의란 무엇인가 2. 자연주의의 역사 3. 자연주의의 교육원리 Ⅱ 루소(Rousseau)의 자연주의 교육사상 1. 교육목적 2. 교육내용 3. 교육방법 4. 교육제도 Ⅲ 루소 교육사상의 의의 1. 루소 교육이 현대에 미친 영향 2. 루소 교육의 특징 Ⅳ 자연주의 교육의 교육사적 의의와 한계 ㆍ결론 ※참고문헌
2. 루소 교육의 특징
ㆍ결론
Ⅰ 자연주의와 교육
1. 루소 교육이 현대에 미친 effect
※bibliography
다. 이는 철학적으로는 그 이름이 시사 하는대로 자연을 유일한 실재로 여기는 철학이며, 이런 면에서 반자연주의인 이상주의와 대립한다. history적으로 보면 자연주의는 가장 오래된 철학으로 만문의 근원을 물로 본 탈레스에서부터 시작되어 사회체제에 의해 억압된 인간성을 자연에 돌아감으로써 다시 찾자는 루소, 교육이란 이 지상에서의 행복한 삶에 대비하는 일이라고 주장한 스펜서, 아동의 자발적 발달은 완전한 자유를 통해서 이루어진다고 주장한 몬테소리, 아동은 자유로운 환경과 자연과의 직접적인 접촉 속에서 양육되어야 한다고 주장한 인도의 시성 타고르, 아동은 자유로운 환경에서 자연적으로 성장한다고 주장하면서 섬머힐 학교를 설립한 닐 등을 거쳐 오늘에 이르고 있다아
루소가 추구했던 교육의 목적과 관련지어 그 특징을 살펴보고, 루소의 자연주의 교육이 지금 우리시대에 어떻게 받아들여지고 있으며 어떠한 파장을 미치고 있는지 루소가 주장한 자연주의 교육사상이 갖는 의미를 살펴보고자 한다.