과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략과 함께 적절한 예를 들어보시오
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작성일 23-02-04 16:28본문
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유아기의 과학 지도는 과학에 대한 흥미와 탐구하려는 태도를 갖게 하고 감각을 통하여 스스로 탐색함으로써 자신과 다른 사람, 주변 세계의 여러 가지 현상과 사물을 알고 이해하도록 도와주는 것을 우선적으로 고려해야 한다. 따라서 본론에서는 과학활동
3) 목표 유지
1) 과제(problem)에의 몰두
1. 과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략(strategy)
2) 과제(problem)의 단순화
Ⅰ. 서론
4) 과제(problem)의 중요 特性(특성) 파악
2. 과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략(strategy)의 예
다. 만약 유아가 탐구와 관련된 유쾌하고 즐겁고 성취감을 느끼는 경험을 하였다면 탐구에 의해 긍정적인 태도가 형성될 것이고 이러한 긍정적 태도는 과학을 좋아하고 가치 있게 여기는 요소로 작용할 것이다. 과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략과 함께 적절한 예를 들어보시오
3) 목표 유지
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Ⅲ. conclusion
과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략과 함께 적절한 예를 들어보시오
5) 좌절 통제
Reference List
설명
1) 과제(problem)에의 몰두
레포트 > 사회과학계열
2) 과제(problem)의 단순화
5) 좌절 통제
4) 과제(problem)의 중요 特性(특성) 파악
3. 시사점
순서
과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략과 함께 적절한 예를 들어보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
탐구적 태도는 유아들이 지속적으로 탐구하기 위한 중요한 측면으로 주변의 사물과 자연environment(환경) 에 대하여 관심을 가지고 궁금해 하며 끊임없이 알아가고자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초 기술을 습득하는 것이다.