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[음악 교육과] 음악철학(교수방법) / 음악과 교수 학습 방법 및 예시 資料 1.

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작성일 23-02-05 04:23

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코다이는 음악적 소양을 키우려면 양질의 음악만을 경험해야 한다고 주장하였다. 여기에는 클래식 음악뿐만 아니라 민속음악과 동요도 포함된다된다. 그러나 유행가나 대중음악은 포함되지 않는다. 그리하여 그는 악보를 읽은후 기보하는 능력에 중점을 둔 교수법을 개발하였다

음악과 교수 학습 방법 및 예시資料 1. 코다이 방법론 가 기초이론 1)...
그는 세상에서 가장 아름다운 소리가 인간이 내는 소리라고 믿었기 때문에 악보 읽는 것을 노래로 불러야 한다고 생각했다.
음악과 교수 학습 방법 및 예시data(자료)
그리고 악보 읽기와 쓰기를 쉽게 하기 위하여 새로운 기보법-오선보 대신에 한정보표를 사용한다든지 계이름의 첫 자만 표기하는 것 그리고 리듬을 음표나 고리가 없는 막대로만 기보하는 것을 개발하였다. 결구 코다이 교수법은 가창지도에 초점을 두게 되었다. 리듬은 리듬음절로 읽으...
„) 교수 · 학습 理論(이론)
음악 교육과 음악철학교수방법 음악과 교수 학습 방법 및 예시 자료 1.

코다이 교수법에서는 악보 읽기와 쓰기 지도가 중요하므로 리듬이나 선율 지도를 단계적으로 해야 한다.

음악과 교수 학습 방법 및 예시자료 1. 코다이 방법론 가 기초이론 1)...
설명
코다이 교수법은 다섯 가지 학습활동은 포함한다.
레포트 > 사회과학계열

ƒ) 음악교육철학

코다이 교수법은 코다이 혼자 고안한 것은 아니다 리듬읽기 지도는 프랑스의 슈베(Emile-Joseph Cheve)가 사용하던 것을 수정하여 사용한 것이고, 선율읽기 지도는 영국에서 1840년부터 사용하던 주음솔파체계(Tonic Sofa System)를 컬윈(John Curwen)이 손 기호와 함께 지도하는 것을 보고 발전시킨 것이다

가 기초理論(이론)
[음악 교육과] 음악철학(교수방법) / 음악과 교수 학습 방법 및 예시 資料 1.
ƒ. 코다이 방법론
다.

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첫째, 노래로 악보 읽기를 지도 한다. 예를 들어 두 개의 음부터 시작하여 하나씩 음을 첨가하여 배운다든지 4분 음표부터 배운 후8분 음표, 2분 음표를 배우는 것이다
순서
코다이(헝가리, 1882∼1967)는 우리가 글을 읽은후 쓰듯이 음악을 읽은후 쓸 수 있어야 한다고 믿었다. 그리하여 음악 수업 data(자료)로 민속음악을 주로 활용하였으며, 음악지도를 시작할 때는 동요를 활용하였다.
코다이는 모든 사람들이 모국어를 갖고 있듯이 음악도 모국 음악이 있으므로 자기 나라의 음악부터 잘 알아야 한다고 믿었다.

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