인간발달變化(변화)에 대한 행동주의적理論(이론)과 사회학습理論(이론)에 대한 비교
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작성일 23-01-23 07:58본문
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이메일 확인하는 즉시 보내드리도록 하겠습니다. 인성발달理論에 포함되는 에릭슨은 전 생애에 걸쳐 성격이 발달한다고 보았으며, 성격형성에 있어 사회문화적 힘을 강조하였다.
자료 잘 참고하셔서 공부에 많은 도움되시기 바랍니다. 도덕성 발달理論은 크게 정신analysis(분석) 학적 접근과 사회학습理論적 접근, 인지발달론적 접근으로 구분된다.
인간발달변화에 대한 행동주의적이론과 사회학습이론에 대한 비교
인간이 나이가 들면서 나타나는 긍정적, 부정적인 모든 change(변화)를 발달이라고 하는데 인간의 발달 수준에 따라 적절하고 필요한 교육이 달라진다.
인간발달變化(변화)에 대한 행동주의적理論(이론)과 사회학습理論(이론)에 대한 비교
다. 프로이트는 인성발달의 주요 原因을 본능과 욕구로 보았고, ‘리비도’ 라는 성적 에너지에 의해 인성형성과 발달을 한다고 말했다. 발달理論에는 크게 인지발달理論, 인성발달理論, 도덕성발달理論 이 있다아 주변 環境(환경)이나 사회와의 상호작용을 중요하게 생각하는 학자는 피아제, 비고츠키, 에릭슨이 있는데, 피아제와 비고츠키는 인지발달理論에 포함되고, 에릭슨은 인성발달理論에 포함되는 차이가 있다아 피아제는 어린이가 環境(환경)과 상호작용하면서 능동적으로 지식을 얻게 된다고 말했고, 비고츠키는 環境(환경)과의 상호작용이 타인과의 상호작용으로 change(변화)했으며, 어린이를 사회적 존재로 보았다.
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설명
1. 인간의 발달change(변화)에 따른 理論
순서
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