adolescent(청소년)의 놀이culture
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작성일 22-09-21 04:49본문
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adolescent(청소년)의 놀이culture
1. 靑少年(청소년) 과 놀이
2. 靑少年(청소년) 놀이文化(culture) 의 실태
1) 靑少年(청소년) 의 놀이 내용
2) 靑少年(청소년) 의 놀이공간
3) 놀이文化(culture) 의 특징
우리사회에서는 놀이를 일(공부, 노동)과 이분법적으로 분리하여 대조적 定義(정이) 으로 생각하여 경시하는 풍조가 있따 일반적으로 靑少年(청소년) 들이 많이 듣는 말 중에 하나도 `놀지 말고 공부 좀 해라`라는 말이다.
일반적으로 하루 24시간 중 8시간은 휴식시간으로서의 잠자는 시간, 8시간은 일하는 …(투비컨티뉴드 )
adolescent(청소년)의 발달에 긍정적인 역할을 할 수 있는 놀이culture의 형성과 그 다양화를 위해서 무엇을 해야지 adolescent(청소년)의 놀이culture의 동향과 특징에 대해서 살펴봤습니다. 관련 리포트를 준비하시는 분들에게 아무쪼록 활용이 되셨음 합니다.
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레포트/인문사회
설명
청소년의 발달에 긍정적인 역할을 할 수 있는 놀이문화의 형성과 그 다양화를 위해서 무엇을 해야지 청소년의 놀이문화의 현황과 특징에 대해서 살펴봤습니다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 이러한 구분은 공부와 노는 것을 이분법으로 구분하고 있는 우리사회에서 비롯된 현상이다. 최근에 靑少年(청소년) 들의 학교생활과 관련하여 분석한 여러 논문에 의하면 靑少年(청소년) 들의 생활은 학업성적에 따라 `범생이 집단 - 공부를 잘하는 모범생 집단`, `들러리 집단 - 공부는 중간 정도이면서 학교나 가정 또는 사회에서 요구하는 규범을 적당히 지켜나가면서 적당히 즐길 줄 아는 집단`, 그리고 `날라리(노는 애) 집단 - 공부는 포기하고 다양한 놀이文化(culture) 에 빠져 사는 아이들`로 구분된다된다. 그래서 우리사회에서 靑少年(청소년) 들이 `논다`라는 것은 일탈적인 놀이文化(culture) 에 빠져 있는 것과 동일하게 취급한다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 이 말 속에는 `놀이는 하지 말아야 되고 심지어는 해서는 안되는 듯한` 인상을 심하게 풍긴다.
다. 관련 리포트를 준비하시는 분들에게 아무쪼록 활용이 되셨음 합니다.