(A+ 리포트) 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
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작성일 19-10-01 02:31
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이 자료는 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 핵심 내용을 비교 분석한 A+ 레포트입니다.
1. 정신分析(분석)理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론), 인본주의理論(이론)의 비교 分析(분석)
2. 발달단계별 核心사항 요점
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료(資料)
(A+ 보고서) 정신分析(분석)理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론), 인본주의理論(이론)의 비교 分析(분석)
1. 정신分析(분석)理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론), 인본주의理論(이론)의 비교 分析(분석) 2
2. 발달단계별 核心사항 요점 4
3. 발달단계에 대한 비교 6
* 참고자료(資料) 7
1. 정신分析(분석)理論(이론), 행동주의理論(이론), 인지발달理論(이론), 인본주의理論(이론)의 비교 分析(분석)
理論(이론)
학자
理論(이론)명칭
核心어
정신
分析(분석)
프로이트
정신分析(분석)理論(이론)
구강기-항문기-남근기-잠복기-생식기, 무의식, 의식, 전의식
원초아(쾌락원리), 자아(현실원칙), 초자아(3~5세에 발달/양심-자아이상),
에로스/타나토스, 리비도(고착), 외디푸스/일렉트라, 유년기 중시
안나 프로이트
방어기제理論(이론)
승화, 합리화, 억압, 전치, 자기에게로 향함, 동일시, 퇴행, 격리(유리), 반동형성, 취소, 내면화, 투사, 부정, 대리형성, 상환, 해리
에릭슨
심리사회理論(이론)
유아기-초기아동기-유희기-학령기-靑少年(청소년) 기-성인초기-성인기-노년기, 위기,
심리사회적 유예기간, 자아의 자율적 기능, 점성원리, 靑少年(청소년) 기 자아정체성확립을 중시
아들러
개인심리理論(이론)
자아의 창조적 힘에 의해 생활양식 발달, 열등감과 보상, 우월을 향한 노력, 사회적 관심, 출생순위, 생활양식(지배형, 획득형, 회피형, 사회적으로 유용한 유형), 생활양식 왜곡상황(신체허약, 응석받이, 거부/학대)
융
分析(분석)심리理論(이론)
리비도(영적 특질을 가진 창조적 생명력), 집단무의식, 자기, 원형, 음영(그림자), 콤플렉스, 아니마, 아니무스, 페르소나, 중년기/노년기 성격발달 중시, 개별화
행동
주의
스키너
학습理論(이론)=
전통적 행동주의
인간행동에 대한 기본가정(ABC패러다임), 외적 자극에 의해 동기화, 보상과 처벌(정,부), 강화, 조작적 조건화, 소거(타임아웃), 변별자극, 강화계획(연속적/간헐적-고정간격,가변간격,고정비율,가변비율), 일차적/이차적 강화물, 기계론적 環境결정론
반두라
사회학습理論(이론)
=사회인지理論(이론)
觀察(관찰) 하는 평가의 중요성, 모델링…(생략(省略))
다.
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