2022년 1학기 미디어교육 중간시험처리해야할문제물 공통(쇼설미디어 미디어교육 program instance(사례)조사)
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작성일 23-02-07 12:39본문
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미디어교육의 범위는 신문, 방송 등 전통적인 미디어에서 넓게는 영화, 광고 등 모든 종류의 미디어와 그 미디어가 제공하는 콘텐츠를 포함한다.
I. 서 론
설명
다. 이것을 바탕으로 최대한 단순하며, 기술적인 검증 방법의 습득보다는 좀 더 ‘유연한 사고로 대처하기’를 교육目標(목표)로 설정하였다. 특히, 자유학기제가 처음 되면서 학교의 미디어교육에 대한 수요도 증가할 것으로 예상되며, 이를 담당할 미디어교육교사의 양성도 필요하다. 지역의 미디어센터에는 성인들을 대상으로 하는 다양한 교육 호로그램이 진행 중이며, 특히 중장년이나 노년층을 대상으로 하는 호로그램도 활발하게 진행 중이다.
II. 본 론
세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육program으로 소셜미디어를 활용한 instance(사례)들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 구체적인 방법들을 서술하시오.
2022년 1학기 미디어교육 중간시험처리해야할문제물 공통(쇼설미디어 미디어교육 program instance(사례)조사)
3. 소셜미디어를 활용한 미디어교육 program instance(사례).hwp
개인적으로 시니어를 대상으로 했던 많은 교육들의 공통점을 찾는다면 스마트 기기 사용이 미숙하고 이전 시간에 했던 수업내용을 복습을 통해 반드시 상기시켜야 한다는 점이다. 최근에는 미디어 environment의 급격한 change(변화)에 따라 누리망 , SNS 등 online 미디어와 서비스도 그 대상이 되고 있따
소셜미디어를 활용한 미디어교육 program instance(사례)조사 및 分析
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2. 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 방법
순서
소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육프로그램으로 소셜미디어를 활용한 사례들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 구체적인 방법들을 서술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석 2. 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 방법 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양 방법.hwp 2. 세대 간 정보격차의 문제점 및 격차해소를 위한 미디어교육의 필요성.hwp 3. 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례.hwp 4. 서론 작성시 참조.hwp 5. 결론 작성시 참조.hwp
II. 본 론
1. 미디어교육 program instance(사례)조사 및 分析
- 목 차 -
<< 함께 제공되는 참고reference(자료) 한글파일 >>
서지사항
방송통신 > 중간과제물
이 보고서는 세대 간 정보격차를 해소하기 위한 미디어 교육호로그램으로 소셜미디어를 활용한 example(사례) 들을 조사하고, 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양을 위한 구체적인 방법들을 서술하였다.
- 중략 -
I. 서 론
5. 결론 작성시 참조.hwp
강원 시청자 미디어센터의 경우는 실버세대 미디어 교육보다 활동 위주의 미디어 제작단이 구성되어 있었다. 그러나 미디어교육은 학교교육에 국한되지 않는다. 이 밖에도 미디어센터는 저소득층, 다文化(culture) , 장애인에 이르는 사회 소외계층 대상의 미디어교육도 진행하고 있따
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2. 세대 간 정보격차의 문제가되는점 및 격차해소를 위한 미디어교육의 피료썽.hwp
III. 결 론
4. 서론 작성시 참조.hwp
1) 실버세대의 미디어교육 example(사례)
1. 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양 방법.hwp
디지털 미디어와 스마트 미디어의 확산은 우리의 삶을 급격하게 change(변화)시키고 있따 특히 스마트폰의 보급으로 인해 누구나 쉽게 사진이나 동영상을 찍어서 올릴 수 있고, 뉴스가 실시간으로 빠르게 많은 사람들에게 전파되고 있따 미디어교육은 다양한 미디어를 통해 보고 듣는 메시지를 선별·비판적으로 이해하고 분별 있게 이용하며, 자기 opinion이나 생각을 미디어를 통해 표현하고 소통할 수 있는 ‘미디어 리터러시’ 능력을 갖춘 수용자를 양성하는 교육이다.
1. 미디어교육 호로그램 example(사례) 조사 및 analysis
미디어의 활용은 앞으로 더욱 증가할 것이며, 미디어교육의 참여자 범위도 점차로 확산되고 있따 유아부터 노년층에 이르는 전생애주기에 미디어교육이 필요하다. 늘품미디어 제작단은 강원시청자미디어센터에서 영상제작 강의 수료 후 제작 활동을 하고 있따 그 외 60세 이상의 실버 미디어 교육은 경로당을 대상으로 스마트폰 교육과 미디어 리터러시 교육이 이루어졌다. 강원도 경로당 수는 2020년 9월 기준 대한노인회 자료에 따르면 총 3,203개소이다. 100세 시대 change(변화)하는 미디어 environment에 適應하기 위해서 미디어교육이 더욱 필요하다. 그런데 스마트폰 교육이 이루어진 경로당은 7개소에 불과했다.