교육학 평생교육
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작성일 19-06-08 17:01
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그 생…(省略)
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교육학 평생교육
교육학 평생교육
다. “어떤 점이 인간과 동물을 구별 짓는가” “동물과 차이를 보이는 인간의 특징은 무엇인가”
인간과 동물이라는 존재에 대해 나름대로 많은 차이를, 즉 동물과 구별되는 인간의 많은
목 차
1
서문
2
平生敎育(평생교육)의 시대적 요구와 당위성
1)
平生敎育(평생교육)의 시대적 요구
2)
平生敎育(평생교육)의 당위성(사회적, 개인적 차원)
3
平生敎育(평생교육)의 concept(개념)과 유사 용어
1)
平生敎育(평생교육)의 concept(개념)
2)
平生敎育(평생교육)과 유사한 용어
4
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성과 property(특성)
1)
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성Ⅰ(거시적 측면)
2)
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성Ⅱ(미시적 측면)
3)
平生敎育(평생교육)의 property(특성)
①
平生敎育(평생교육)의 일반적 property(특성)
②
平生敎育(평생교육)의 property(특성) 비교
5
맺는말
1. 들어가면서
살아가면서 한번쯤은 누구나 인간과 동물의 차이를 생각해 볼 것이다.레포트/인문사회
교육학,평생교육,인문사회,레포트
순서
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설명
목 차
1
서문
2
平生敎育(평생교육)의 시대적 요구와 당위성
1)
平生敎育(평생교육)의 시대적 요구
2)
平生敎育(평생교육)의 당위성(사회적, 개인적 차원)
3
平生敎育(평생교육)의 concept(개념)과 유사 용어
1)
平生敎育(평생교육)의 concept(개념)
2)
平生敎育(평생교육)과 유사한 용어
4
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성과 property(특성)
1)
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성Ⅰ(거시적 측면)
2)
平生敎育(평생교육)의 이념적 속성Ⅱ(미시적 측면)
3)
平生敎育(평생교육)의 property(특성)
①
平生敎育(평생교육)의 일반적 property(특성)
②
平生敎育(평생교육)의 property(특성) 비교
5
맺는말
1. 들어가면서
살아가면서 한번쯤은 누구나 인간과 동물의 차이를 생각해 볼 것이다. 그 생각의 시기와 상황이 틀릴 뿐이지 이러한 식의 질문을 던지며 가끔 생각에 잠기곤 한다.
