방과후 아동지도ok.
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작성일 19-07-21 20:04
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 방과 후 아동지도란
1) 방과 후 아동지도의 관념
2) 방과후 프로그램(program]) 이란...
3) 각 과정별 교육내용
2. 방과 후 아동지도의 당위성
1) 아동방임과 보호자의 역할
2) 사회적 당위성과 학부모의 요구
3) 아동의 전인적 발달과 안전한 보호
(1) 전인적 발달의 도모
① 사회성 발달과 공동체 의식의 함양
② 보충학습 및 개별지도의 필요
③ 신체적 발달
④ 올바른 생활습관의 형성
(2) 안전한 보호
3. 외국의 방과후 아동지도
1) 미국
2)스웨덴
3) 독일
4) 日本
4. 방과 후 아동지도 프로그램(program]) 의 현실과 assignment
1) 교사대 아동수
2) 아동지원
3) 부모들의 요구
5. 방과 후 아동지도사업의 발전방향
1) 기관
2) 지도자
3) 이용자
4) 프로그램(program])
5) 재원과 공공지원
6. 방과 후 프로그램(program]) 의 발전을 위한 제언
1) 가정, 학교와의 연계
2) 다양한 프로그램(program]) 개발
3) 보육료의 현실화와 지원
4) 방과 후 교사들간의 상호교류
7. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
참고
Ⅰ. 서 론
한동안 ‘열쇠를 목에 건 아이들’이란 표현이, 뉴스며 TV드라마의 주된 화제거리였던 적이 있다 이 아이들의 대부분은 학교가 끝난 뒤 자신의 손으로 점심을 해결한 뒤 학원에 갖다와서는 오락실 앞을 서성이며 하루를 보내게 된다 이처럼 방치된 아동은 갖은 위험에 그대로 노출된다 이와 같은 문제 상황이 여론화되면서 낯설게만 들려오던 ‘방과후 아동지도’가 점점 체계화된 보육프로그램(program]) 으로 요구되어지고 있다 그러나 ‘방과후아동지도’란 단어보다는 민간에서 주도된 유사한 형태의 ‘공부방’이 먼저 정착되어져 있었던 현실속에서 ‘방과후 아동지도’의 역할과 내용에 대하여 현장에서 검증된 이론(理論)이 희박한 것은 당연할 수 있다 또한 기혼여성의 경제활동 참가율이 급증하고 있는 요즘 시기에 방과후 프로그램(program]) 에 대한 필요는 더 증폭되고 있으나, 정책적인 지원이 미비한 상태이다.
‘방과 후 프로그램(program]) ’이 公式 적으로 논의되어지…(省略)
설명
발전이 있기를 기원합니다.
