교육철학
페이지 정보
작성일 19-09-26 23:20
본문
Download : 교육철학_141191.hwp
그의 철학은 인간의 인식을 environment(환경) 에 適應시키는 과정으로 파악하며 관념 판단 추론을 그 과정의(定義) 도구(道具) 혹은 기구(器具)로 보는 실험주의적 논리를 기반으로 하였는데, 그의 프래그머티즘은 도구주의(道具主義, instrumentalism)라고도 하며, 또 …(생략(省略))
다.존 듀이 (John Dewey)는 미국의 철학자로 프래그머티즘의 시카고 학파의 창시자이다. 이러한 그의 활동은 그의 철학사상과 관련성이 없는 것이 아니라 그의 철학의 근본적 입장을 시현(示顯)했다고 보는 것이 타당하다.
그는 W.제임스에 의해서 발전된 프래그머티즘을 바탕으로 보편적 교육학설(普遍的敎育學說)을 세워 세계 사상계에 큰 공헌을 하였으며, 과거의 관념적인 철학용어를 씻어내고 市民의 경험으로부터 나온 풍부한 철학내용을 쌓고자 하였다. 그는 철학, 사회학, 교육학, 미학 등에 커다란 영향... , 교육철학인문사회레포트 ,
설명
교육철학
순서
,인문사회,레포트
Download : 교육철학_141191.hwp( 87 )
레포트/인문사회
존 듀이 (John Dewey)는 미국의 철학자로 프래그머티즘의 시카고 학파의 창시자이다. 그는 철학, 사회학, 교육학, 미학 등에 커다란 effect(영향) ...
존 듀이 (John Dewey)는 미국의 철학자로 프래그머티즘의 시카고 학파의 창시자이다.
그는 또 <뉴욕 교원조합(敎員組合)>을 창립하였으며 제1차 세계대전 후에는 S.O.레빈슨과 함께 전쟁법추방운동(戰爭法追放運動)의 지도적 역할을 하였다. 또 사회의 개조를 커뮤니케이션, 즉 토론과 대담(對談)을 통하여 실현하고자 하였으며, 그의 철학이 교육학을 통해서 형성되어 간 Cause 은 바로 여기에 있따 대외적인 활동 또한 활발하여 미국의 2대 정당인 민주당(民主黨)과 공화당(共和黨)의 상쟁(相爭)에 대립하는 제3의 정당에 적극적으로 참여하여 市民의 자유를 위하여 수순서에 걸친 투쟁도 하였다. 버몬드 대학에서 수학하고 1882년 죤스 홉킨스 대학원에 입학해 철학을 전공했으며 이때 헤겔철학의 effect을 많이 받았다. 시카고, 콜롬비아등 미국 각지의 대학교수를 지냈으며, 중국(China), 영국, 日本 으로도 강연여행을 했다. 이러한 그의 태도는 철학적 진리만을 추구했던 고대, 중세의 전유럽을 지배하고 있었던 주지주의적(主知主義的) 전통으로부터의 결별을 의미하였다. 그는 철학, 사회학, 교육학, 미학 등에 커다란 effect을 미쳤으며, 그것은 국외에도 파급되었다. 동시에 그는 지식을 과학과 기술에 연결시킴으로써 사회와 人生(life) 속에 살아 있는 지식을 불어 넣으려는 합리주의적 입장을 추구했다.
