[교육과정 공통] 교육과정이 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 정이 , 주요특징들을 자세히 비…
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작성일 20-04-02 08:29
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9. 시사점
6. 사회재건 중심 교육과정
3) 경험중심 교육과정의 장단점
1) 잠재적 교육과정의 배경 개념(槪念)
(2) 경험중심 교육과정의 단점
(1) 인지과정 중심 교육과정의 장점
2) 경험중심 교육과정의 주요 특징
3) 잠재적 교육과정의 장단점
1) 인간중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
(2) 잠재적 교육과정을 중시
(2) 홀리스틱 교육과정의 단점
2) 학문중심 교육과정의 주요 특징
(4) 중핵교육과정
(1) 사회재건 중심 교육과정의 배경
Ⅰ. 서론
2) 홀리스틱 교육과정의 주요 특징
(2) 경험중심 교육과정의 개념(槪念)
(1) 잠재적 교육과정의 장점
(1) 사회재건 중심 교육과정의 장점
(2) 잠재적 교육과정의 단점
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(1) 경험중심 교육과정의 장점
3) 인지과정 중심 교육과정의 장단점
8. 잠재적 교육과정
(1) 홀리스틱 교육과정의 배경
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1) 사회재건 중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
(2) 교과중심 교육과정의 개념(槪念)
[교육과정 공통] 교육과정이 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 정이 , 주요특징들을 자세히 비교 설명(說明)하시오
(1) 분과형 교육과정
(2) 사회재건 중심 교육과정의 단점
(2) 잠재적 교육과정의 개념(槪念)
(2) 인지과정 중심 교육과정의 단점
3) 인간중심 교육과정의 장단점
(1) 인간중심 교육과정의 장점
(1) 생활영역 교육과정
1) 인지과정 중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
3) 학문중심 교육과정의 장단점
1. 교과중심 교육과정
교육과정,유형,학문중심,교과중심,경험중심,인간중심
(1) 전인교육을 강조
Ⅲ. 결론
(2) 학문중심 교육과정의 개념(槪念)
1) 교과중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
Ⅰ. 서론
(1) 잠재적 교육과정의 배경
순서
7. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육과정의 배경 개념(槪念)
설명
레포트 > 사회과학계열
(1) 교과중심 교육과정의 배경
(4) 정신성(영성) 교육
2) 잠재적 교육과정의 주요 특징
(3) 자아실현
(3) 지구 市民 교육
5. 인지과정 중심 교육과정
(3) 경험형 광역 교육과정
3) 홀리스틱 교육과정의 장단점
(2) 학문중심 교육과정의 단점
[교육과정 공통] 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교 설명하시오
(1) 학문중심 교육과정의 배경
3) 교과중심 교육과정의 장단점
(2) 교과중심 교육과정의 단점
일반적으로 교육과정에 포함된 구성요소는 교육목표(goal), 교육내용 혹은 학습활동, 그리고 평가이다. 그러나 이 교육과정에서 지지하는 가치를 선택하기 위해서는 교육과정의 철학은 매우 중요하다.
(2) 갈등론적 관점
(1) 인간중심 교육과정의 배경
2. 학문중심 교육과정
(2) 현성 교육과정
(1) 경험중심 교육과정의 배경
(2) 인지과정 중심 교육과정의 개념(槪念)
(1) 관계성자각
출처
(2) 상관교육과정
4. 경험중심 교육과정
(2) 공생을 위한 생태학적 소양교육
(2) 홀리스틱 교육과정의 개념(槪念)
2) 인간중심 교육과정의 주요 특징
1) 학문중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
(2) 사회재건 중심 교육과정의 개념(槪念)
2) 사회재건 중심 교육과정의 주요 특징
(2) 인간중심 교육과정의 개념(槪念)
3) 사회재건 중심 교육과정의 장단점
Ⅱ. 본론
1) 경험중심 교육과정의 배경 개념(槪念)
(1) 홀리스틱 교육과정의 장점
2) 교과중심 교육과정의 주요 특징
2) 인지과정 중심 교육과정의 주요 특징
(1) 교과중심 교육과정의 장점
(2) 인간중심 교육과정의 단점
(1) 학문중심 교육과정의 장점
[교육과정 공통] 교육과정이 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 정이 , 주요특징들을 자세히 비교 설명(說明)하시오
(1) 기능론적 관점
3. 인간중심 교육과정
(1) 인지과정 중심 교육과정의 배경
다. 따라서 본론에서는 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 theory(이론)적 배경 개념(槪念), 주요특징들을 자세히 비교 설명(explanation)해 보겠다. 유아교육과정의 질적인 향상이 유아교육의 성과를 가져올 수 있을 것이며 그러기 위해서는 교육내용이나 교육방법에 대한 연구를 통해 다양하고 체계적인 교육을 실시하여 교육의 목적인 전인적 성장 발달을 관리하고 스스로 성장하는 삶을 살 수 있도록 도와주어야 할 것이다. 따라서 유아기의 環境(환경)과 교육의 질에 따라 한 인간의 future(미래)가 달라진다고 해도 과언이 아닐 것이다. 왜냐하면 흔히 철학은 무엇이 좋은 것이고, 무엇이 참이며, 무엇이 사실인가에 대한 가치기준을 제시하기 때문이다 또한 유아교육은 유아들의 전인적인 성장발달을 위해 제공되는 人生 초기의 중요한 교육이며, 교육 program을 계획하여 실시하는 첫 단계 교육이다.
