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[영아발달] 영아의 언어발달에 있어서 비고츠키가 얘기한 근접발달 지역 내에서의 성인들의 도움으로 발달을 촉진할 수 있는 것들

페이지 정보

작성일 20-05-04 09:35

본문

아동은 처음에는 외부 세계에 실제적 발달수준으로 reaction(반응)을 하지만, 성인과의 끊임없는 상호작용을 함으로써 더욱 복잡하고 도구적인 근접발달영역을 형성하게 된다된다. 이런 의미에서 Vygotsky는 모든 아동이 출생 직후부터 성인과 끊임없이 상호작용 한다는 사실을 간과해서는 안 된다고 주장하였다. 성인의 역할은 단순히 아동을 돌보는 것이 아니라, 그 사회의 文化(culture) , 歷史적으로 축적된 의미들, 그리고 사회의 행동 양식으로 아동을 인도하여 그 사회의 일원이 되도록 적극적으로 돕는 것을 의미한다. 이러한

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2) 觀察
[영아발달] 영아의 언어발달에 있어서 비고츠키가 얘기한 근접발달 지역 내에서의 성인들의 도움으로 발달을 촉진할 수 있는 것들
[영아발달] 영아의 언어발달에 있어서 비고츠키가 얘기한 근접발달 지역 내에서의 성인들의 도움으로 발달을 촉진할 수 있는 것들

bibliography

4. 시사점

1. Vygotsky의 언어발달
다. 그래서 아동의 발달을 위해서는 성인과의 관계, 즉 사회적 상호작용은 필요 불가결하다.

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1) 타인 조절
Ⅰ. 서론

[영아발달] 영아의 언어발달에 있어서 비고츠키가 얘기한 근접발달 지역 내에서의 성인들의 도움으로 발달을 촉진할 수 있는 것들
설명

Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론

3) 성인 조절

3. 영아의 언어발달을 위한 근접발달 지역 내에서의 성인들의 도움으로 발달을 촉진할 수 있는 것
4) 상호작용

2. Vygotsky의 근접발달영역
순서

레포트 > 사회과학계열

Ⅲ. 결론

근접발달영역에서 아동의 성장 발달의 매개체가 되는 것은 사회적 상호작용이다.

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