학생에 대한 교사의 애정, 어디까지 허용할 것인가
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작성일 22-11-24 01:29
본문
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내용정리(整理)
Ⅲ. 정당성 판단
1
법적 판단성
편애와 관련된 조항 없음, 판례 없음
법적 판단 불가
학업성적성별가정환경의 차이에 따라 差別하지 않으며, 부適應(적응)아와 약자를 세심하게 배려
심신발달이나 가definition 환경에 따라 差別을 두지 아니하고 공정하게 지도
교직윤리헌장
사도강령
교사로서 배려한 것일 뿐, 편애가 아님
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Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
내용정리(整理)
2
교육적 정당성
진석이
긍정적 교육적 effect
다른 학생들
부정적 교육적 effect
윤리적 정당성
definition 윤리보다 배려윤리를 선택
3
_SLIDE_7_
Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
해결plan
Ⅳ. 해결plan
일방적인 교사의 전달이 아니라
학생과 교사의 양방향적…(skip)
설명
레포트/사범교육
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다.
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순서
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학생에 대한 교사의 애정, 어디까지 허용할 것인가
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학생에 대한 교사의 애정,
어디까지 허용할 것인가
_SLIDE_2_
Contents
Ⅰ. 상황說明(설명) 및 이해관계자 analysis
Ⅱ. 논점
Ⅲ. 정당성 판단
Ⅳ. 해결plan
_SLIDE_3_
Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
내용정리(整理)
Ⅰ. 상황說明(설명) 및 이해관계자
민교사, 진석이, 다른 학생들, 학부모, 교장선생님
상황說明(설명)
이해관계자
진석이가 민교사에게 상담을 요청
진심 어린 조언
방과후 우연히 만남
함께 식사를 함
진석이가 친구들에게 자랑
다른 학생들의 불만
진석이 아버지의 식사 제의
거절
게시판에 다른 학부모의 항의글
교장의 추궁
민교사의 갈등
_SLIDE_4_
Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
내용정리(整理)
Ⅱ. 논점
표면적 논점
내재적 논점
교사의 애정, 편애는 어디까지 허용되는가
교사가 학생에게 가지는 편애는 실제로 존재하는가
민교사의 행동이 편애 여부를 판단하고
이...
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학생에 대한 교사의 애정,
어디까지 허용할 것인가
_SLIDE_2_
Contents
Ⅰ. 상황說明(설명) 및 이해관계자 analysis
Ⅱ. 논점
Ⅲ. 정당성 판단
Ⅳ. 해결plan
_SLIDE_3_
Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
내용정리(整理)
Ⅰ. 상황說明(설명) 및 이해관계자
민교사, 진석이, 다른 학생들, 학부모, 교장선생님
상황說明(설명)
이해관계자
진석이가 민교사에게 상담을 요청
진심 어린 조언
방과후 우연히 만남
함께 식사를 함
진석이가 친구들에게 자랑
다른 학생들의 불만
진석이 아버지의 식사 제의
거절
게시판에 다른 학부모의 항의글
교장의 추궁
민교사의 갈등
_SLIDE_4_
Ⅰ. 가격결정 시 고려요인
내용정리(整理)
Ⅱ. 논점
표면적 논점
내재적 논점
교사의 애정, 편애는 어디까지 허용되는가
교사가 학생에게 가지는 편애는 실제로 존재하는가
민교사의 행동이 편애 여부를 판단하고
이러한 상황에 대한 해결plan을 논의
학생을 대하는 교사의 태도는 어떠해야 하는가
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는 제자의 심신발달이나 가definition 환경에 따라 差別을 두지 아니하고 공정하게 지도한다.
