lifelong education 의 바람직한 방향
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작성일 22-10-03 19:55
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지면의 한계성 때문에 총론에 치우친 경향도 있지만 본 내용을 통하여 평생교육을 이해하는 데 다소나마 도움이 되었으면 하는 바램이다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 平生敎育(평생교육)의 의의
1. 平生敎育(평생교육)의 concept(개념)
2. 平生敎育(평생교육)의 필요성(必要性)
3. 平生敎育(평생교육)의 goal(목표)
Ⅲ. 우리 나라의 平生敎育(평생교육) 現況 및 정책
1. 平生敎育(평생교육)기관의 개황
2. 平生敎育(평생교육)기관의 분류
3. 우리 나라의 平生敎育(평생교육)정책
4. 우리 나라의 平生敎育(평생교육)법
Ⅳ. 우리 나라 平生敎育(평생교육)의 problem(문제점)
1. 평생학습권 사상에 대한 인식의 부족
2. 平生敎育(평생교육) 기회확대와 구심체 형성미흡
3. 平生敎育(평생교육)요원의 질적 개선과 자율성 부족
4. 체계적이고 지속적인 홍보와 예산 부족
Ⅴ. 平生敎育(평생교육)의 과제(problem)와 바람직한 방향
1. 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인 체제 구축
2. 平生敎育(평생교육) 정보망과 평생학습 상담 체제 구축
3. 취약 계층을 위한 平生敎育(평생교육)의 확충
4. 고용 촉진 능력개발 平生敎育(평생교육) program 확충
5. 平生敎育(평생교육)기관 네트워크 구축과 지역 평생 학습의 활성화
6. 平生敎育(평생교육) 인프라 구축을 위한 예산 확보
Ⅵ. conclusion(결론)
平生敎育(평생교육)법은 平生敎育(평생교육)에 관련되는 다른 법률의 모법의 기능을 갖고 있따 또한 모든 국민에게 平生敎育(평생교육)기회를 균등하게 보장하고 학습자의 자유로운 참여와 자발적인 학습을 기초로 하며, 일정한 平生敎育(평생교육)과정을 이수한 자에게는 그에 상응하는 사회적 대우를 부여하도록 平生敎育(평생교육)이념으로 정하고 있따 이를 토대로 하여 평생학습사회건설의 구축measure(방안) 으로 다음과 같은 제도를 도입하고 있따
(1) 유급·무급학습휴가제 도입 및 학습비지원
(2) 중앙단위의 平生敎育(평생교육)센터와 지역평생학습관·平生敎育(평생교육)정보센터 운영
Ⅳ. 우리 나라 平生敎育(평생교육)의 problem(문제점)
1. 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
평생 학습권은 아동·靑少年(청소년) 에게만 한정되는 권리가 아니라 인간의 전 생애에 걸친 권리이다. , 평생교육의 바람직한 방향인문사회레포트 ,
다. 지면의 한계성 때문에 총론에 치우친 경향도 있지만 본 내용을 통하여 lifelong education 을 이해하는 데 다소나마 도움이 되었으면 하는 바램이다. 종전까지 우리 나라는 학습권을 아동·靑少年(청소년) 기의 교육에만 한정시켜 보장하는 경향이 있었다.
,인문사회,레포트
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평생교육의 주요 개념과 현황 및 정책 그밖에 문제점과 바람직한 방향을 고찰하기로 하며 연구 방법은 주로 문헌 분석을 토대로 하였다. 그러나 오늘날에는 인간의 전 생애에 걸쳐서 보장되어야 마땅한 것으로 인식하고 그를 보장하기 위한 학습 체제를 구축하고 학습자(수요자) 중심의 교육체제 개편이 요구된다 그리고 平生敎育(평생교육)의 이념과 철학을 공고히 정립함으로써 平生敎育(평생교육) 기관의 교육적 토대를 형성하는 …(drop)
레포트/인문사회
lifelong education 의 바람직한 방향
lifelong education 의 주요 槪念과 現況(현황) 및 정책 그밖에 문제가되는점 과 바람직한 방향을 고찰하기로 하며 연구 방법은 주로 문헌 分析을 토대로 하였다.
