[ 한국방송통신대학교 2016-2] 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념(槪念)’들을 사례를 들어 설명(說明)하시오.
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작성일 23-02-10 11:18
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학습theory(이론)
학습theory(이론)
5) observation학습의 效果(효과)
1) 학습에 관한 기본 가정
설명
4) observation학습에 영향을 주는 요인들
간접경험․간접observation
대리 강화,
6) observation학습의 유형
외재적 강화 강조
- Bandura의 초기 작업은 사회적 행동, 특히 타인의 행동에 초점을 맞추었고 그것을 바탕으로 observation학습을 주장하였다.
1. 행동주의와 사회학습theory(이론)
4. 사회학습theory(이론)이 교사에게 주는 시사점
2) observation학습의 과정
학습과정
사회주의
인간행동과사회환경,반두라,사회학습이론,관찰학습,반두라이론
observation학습에서 인지의 적용을 보면, observation을 통해서 다른 사람의 행동을 인지적으로 재현하고, 때로는 우리 스스로 그러한 행동을 하는 것이다. 이런 이유로 Bandura의 초기 작업은 사회학습 theory(이론)으로 일컬어졌고 신행동주의 접근으로 간주되었다. 이 theory(이론)은 아동 행동의 갑작스러운 변화는 고전적 조건형성 또는 조작적 조건형성을 통해서가 아니라, 다른 사람의 행동을 observation함으로써 학습되어 나타난다고 주장한다.
다. 그는 행동주의 관점은 학습을 부분적으로 설명할 뿐이며 지나치게 행동의 결과에만 집착하고, 중요한 요소인 학습에 미치는 사회적인 영향을 간과한다고 말했다.
* 다양한 자료(data)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
자극․reaction ․강화
1. 행동주의와 사회학습theory(이론)
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교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념(槪念)’들을 사례를 들어 설명(說明)하시오.
생활과학과 3학년 인간행동과사회environment C형
2) 한계
(2) 학습자와 환경의 관계
(3) 학습의 결과
- Bandura의 초기 작업은 강화와 처벌이라는 행동주의의 원리에 기초하고 있다 그러나 Bandura는 사회적 요인을 첨가함으로써 학습에 대한 행동주의적인 槪念에 도전하고 그 槪念을 확대하였다. 사회학습theory(이론)가들은 다른 사람의 행동을 observation함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿으며, 이러한 observation은 아동발달에서 중요한 부분이 된다고 믿는다.
직접체험․직접자극
순서
내적 강화
1) observation학습
인지적 사회학습에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다된다. 사회인지 theory(이론)은 직접 해보는 학습과 대리학습을 구별한다. 이것을 모방(imitation) 또는 모델링(modeling)이라고 한다.
학습형태
[ 한국방송통신대학교 2016-2] 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념(槪念)’들을 사례를 들어 설명(說明)하시오.
1) 강점
레포트 > 사회과학계열
observation․행동, 동기화․재생산․부호화
8) 학습의 구성 요소
강화
행동주의
(1) 모방학습과 행동주의적 관점
3) observation학습에 있어 강화의 유형
3.사회학습theory(이론)의 강점과 한계
7) 상호결정주의
생활과학과 3학년 인간행동과사회환경 C형 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
2. 반두라의 사회학습theory(이론)
- 최근에 Bandura는 신념이나 자기 지각, 기대 같은 인지적 요인들에 초점을 맞추었기 때문에 그의 theory(이론)을 현재 사회인지 theory(이론)이라고 부른다.
