비고츠키의 인지적 발달 theory(이론)에 대한 이해와 피아제 theory(이론) 비교 分析
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작성일 22-12-10 06:02
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학습이 발달을 주도한다.
발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
인지발달은 사회culture적 맥락 속에서 이루어진다.
설명
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비고츠키의 인지적 발달 theory(이론)에 대한 이해와 피아제 theory(이론) 비교 分析
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다.
→ 이러한 상호작용을 통해 아동은 혼자서는 얻지 못했
을 이해체계를 발전시켜 나갈 수 있따
사회적 상호작용과 인지발달
(2) 피아제와 비고츠키 관점의 비교
① 피아제의 입장
사회적 상호작용이 불평형 상태, 즉 인지적 갈등을 일으켜서 變化(변화)의 동기를 이끌어냄으로…(省略)
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비고츠키 발달theory
1. 들어가며
2. 인지발달theory
4. theory 비교
3. 인지적 발달theory 의 적용 사례(instance)
5. 나가며
비고츠키의 생애
1896년 11월 17일 러시아에서 탄생
?모스크바 대학시절 처음엔 의학을 선
택했지만 법학으로 전과함
1924년 결혼
학회에서 「조건반사적 조사방법과 심
리학적 조사방법」 논문 발표, 모스크
바 심리학 연구소 소장 Kornilov를 만남
마르크스 심리학theory 을 재구성, 대중적
이고 실제적인 문제들을 해결할 구체적
인 measure(방안) 을 마련하기 위해 교육심리학과
치료심리학 개발에 힘씀
?1934년 6월 11일 사망
비고츠키의 기본 입장
비고츠키 theory 의 기본 전제
인간은 環境과 상호작용하는 존재이다.
근접발달영역이 존재한다.
성인은 아동의 인지발달에 있어 ‘발판’역할을 한다.
놀이의 중요성 강조
사회적 상호작용과 인지발달
고등 정신과정이 원천
① 사람들과 함께 활동을 하는 동안 공동으로 구성
→ 아동에게 내면화 되어 아동의 인지발달의 일부가 됨.
② 아동의 사고능력 발달은 어른들과의 상호작용을 통해 이루어진다.
언어가 인지발달을 주도한다.
