유아교육기관에서의 부모교육
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작성일 22-11-30 12:46
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레포트/인문사회
유아교육기관에서의 부모교육의 필요성 및 부모교육의 개념과 유형, 내용, 운영방법을 살펴보고, 우리나라 부모교육의 문제점과 개선방향에 대해서 정리했습니다.
(3)유아의 문제행동과 그 지도 방법
: 일반적으로 유아의 문제 행동은 성인의 사랑과 관심이 부족해 일어난다고 생각하지만,
실제로 대부분의 문제 행동들은 부모나 다른 어린이 모르는 사이에 가르친 것들이다.
,인문사회,레포트
1. 유아교육 기관에서 부모교육의 necessity
2. 부모 교육에 포함되는 내용
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육의 운영방법
5. 우리나라 부모교육의 問題點과 改善방향
2.부모 교육에 포함되는 내용
(1)유아교육과 부모의 역할
: 부모는 유아의 사회적, 정서적, 인지적, 언어적, 신체적 발달에 가장 중요한 影響(영향)을 미칠 수 있는 위치에 있음을 알고 자녀의 성장 발달을 돕기 위한 역할이 무엇이며 또 그 중요성을 부모에게 인식시키는데 관련된 내용들이 다루어진다.
유아의 발달에 관한 지식과 그 지도방법을 익히는 데 필요한 내용들을 사회, 정서, 인지, 언어, 신체영역으로 나누어 다룬다. 예를 들면, 울기를 잘하거나 말썽을 자주 부리는 유아는 그런 행동을 하도록 타고난 것이 아니라
그렇게 하도록 주위에서 배워 온 것이다. , 유아교육기관에서의 부모교육인문사회레포트 ,
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유아교육기관에서의 부모교육
유아교육기관에서의 부모교육의 必要性 및 부모교육의 개념(槪念)과 유형, 내용, 운영방법을 살펴보고, 우리나라 부모교육의 문제가되는점 과 improvement방향에 대하여 정리(整理) 했습니다.
여기서는 유아의 문제 행동을 사회적 학습의 결과로 보고 부모가 가정에서 그 문제행동을 고쳐줄 수 있는 지도방법에 관한 내용들이 다루어진다. 이러한 부모와 어린 자녀 간의 대화의 문제는 바로 양육문제와 직결된다 유아교육이 가정에서 效果(효과)적으로 이뤄지기 위해서는 부모와 자녀간의 대화가 잘 이루어져야 한다.
(2)유아발달의 특징과 그 지도 방법
: 부모가 유아의 발달을 촉진시키는데 필요한 가정environment(환경) 을 조성하고 또 그들 자신의 역할을 다하기 위해서는 우선 유아의 신체적, 정서적, 지적, 언어 발달의 특징을 알고 있어야 한다. 다시 말하면, 어린이가 잘못된 행동을 배웠다면 그 반대로 좋은 행동도 얼마든지 배울 수 있는 것이다.
(4)자녀와의 대화기법
: 부모는 많은 경우에 자녀의 말뜻을 이해하지 못하거나 잘못 이해하며 또한 부모 자신들이 자녀에게 전하고자 하는 바를 전달하지 못하거나 잘못 전달한다.
(5)가정에서의 학습environment(환경) 조성
: 예를 들어 빨래를 걷어들일 때, 자녀는 양말을 짝짓거나, 속옷과 겉옷을 분류하거나, 큰옷과 작은옷을 次例로 놓거나 하는 등의 지적활동을 하며 어머니를 도울 수 …(skip)
다.
