보육과정-또래 간 상호작용 교사와 영유아간 상호작용 교사와 부
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작성일 21-04-11 08:08
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즉, 영.유아의 연령, 인지수준, 사회적 경험여부, 영.유아의 기질, 문제행동의 정도 등에 있어서 각기 다른 상황에 처한 …(To be continued )
다.
상호작용은 교사에게도 성숙된 인간으로 성장할 수 있는 중요한 계기가 된다
3) 상호작용에서 영.유아 관찰의 중요성
영.유아 관찰은 교사가 영.유아와 직접적인 상호작용을 하기 전에 먼저 영.유아를 이해하고자 영.유아에게 주의와 관심을 기울이는 행위를 뜻한다.
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또래 간 상호작용 교사와 영유아간 상호작용 교사와 부모간 상호 작용에 있어서 각 상호 작용의 특징과 적절한 교사의 상호 작용 지도방법을 서술
Ⅰ. 상호작용의 이해
1. 상호작용의 기초
1) 상호작용의 定義(정이)
상호작용은 인간들 간의 관계뿐만 아니라 물리적 環境(환경) 그리고 현상을 포함한 그들 간의 서로 影響을 미치고 관계를 맺는 과정을 말한다. 보육시설에서의 가장 중추적인 상호작용은 영.유아 간의 상호작용 그리고 영.유아와 교사 간의 상호작용이라 할 수 있다아 교사는 영.유아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직접간접적으로 상호작용하며, 때때로 영.유아 간의 상호작용에 개입하기도 하고, 영.유아와 개별적집단적으로 상호작용하게 된다 또한 교사는 영.유아의 이해를 바탕으로 그들의 발달과 학습을 돕기 위해 양육적 역할과 교육적 역할에 있어서 적절한 균형이 이루어지도록 상호작용을 하게 되는데 어린 영아의 교사에게는 양육적 역할이 강조되며, 유아의 연령이 증가할수록 교사에게 교육적 역할이 커지게 된다
2) 상호작용의 중요성
영.유아의 개별적 特性(특성)을 이해하고, 궁극적으로 영.유아의 신체, 인지, 사회, 정서 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공할 수 있다아
교사와의 적절한 상호작용은 영.유아가 교사에 대한 기본적 신뢰감을 갖게 하고,
이것을 바탕으로 또래들과 긍정적인 인간관계를 형성하게 하며 이후의 다른 사람 들과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다.
