교육에 대한 기능이론(理論)과 갈등이론(理論) 비교分析(분석)
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작성일 22-11-29 20:00
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교육에대한기능이론(理論)과갈등이론(理論)비교分析(분석)
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기능주의(functionalism) 사상과 갈등주의(conflict theory) 사상은 상호 대립적인 면과 유사한 면을 동시에 지니고 있다 윌슨(Wilson)이 사회학 연구의 패러다임을 규범적 패러다임(normative paradigm)과 해석적 패러다임(interpretive paradigm)으로 나눈 것에 근거하면, 두 사상 모두가 규범적 패러다임의 범주에 속한다. 그러나 헌트(Hunt)와 블랙리지(Blackledge)는 이 두 사상을 구분하여 뒤르켐과 기능주의적 전통(Durkheim and the functionalist tradition), 그리고 마르크스주의적 관점(the Marxist perspective)으로 명명하고 있다 이러한 구분양식을 보더라도 두 사상이 유사성과 상이성을 동시에 지니고 있음을 짐작할 수 있다 본고에서는 기능론과 갈등론이 어떤 점에 있어서 유사하고, 또한 그 대립적인 측면은 무엇인지 고찰해 보려고 한다.
우선 두 사상은 모두 사회가 재생산된다는 대전제에 동의한다. 현재 우리가 몸담고 있는 사회는 어느 날 갑자기 나타난 것이 아니라 과거로부터의 역…(생략(省略))
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다. 그리고 이러한 사회 재생산의 核心(핵심)적인 역할을 하는 것이 바로 교육이라는 점을 인정한다.
