교육과정의(定義) 구성과 개발
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작성일 22-11-02 22:21
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레포트/사범교육
교육과정의 구성과 개발 유형 등에 관하여 조사한 자료입니다.설명
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교육과정의(定義) 구성과 개발 유형 등에 관하여 조사한 자료(資料)입니다. 같은 책, p.126-127
(참고 [그림①] )
② 교육과정 편성 · 운영의 역할 분담 체제 교육과정 중심의 학교 교육 체제로 전환하고, 국가가 의도하고 있는 질 높은 교육의 실현을 위해 교육부, 시·도 교육청, 학교, 교사가 각각 담당하고 있는 역할, 기능의 수준과 위상 설정하고, 이에 대한 책무성을 가지도록 하여야 한다. 이는 교육과정을 다양한 수준으로 나누고 이에 따라 각각의 주체를 설정함으로써 교육과정에 대한 권한과 역할을 규정함으로써 교육의 질적 제고를 추구하고자 한 노력의 결과다.
종래의 교육에서는 학교 교육과정이 교육부에 의해 일방적으로 결정되어 있기 때문에 각 학교나 교사는 교과서 내용에 의존할 수밖에 없었다. 그러나 6차 교육과政府터 학교 …(drop)
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다.교육과정의구성과개발 , 교육과정의 구성과 개발사범교육레포트 ,
교육과정의(定義) 구성과 개발
교육과정의(定義)구성과개발
목 차
1. 들어가기에 앞서 1
2. 본론 2
제1절 교육과 교육과정 2
1. 교육과정이 의미 7
2. 교육과정이 위치와 理論(이론) 구성 8
3. 학교 교육에서 교육과정이 수준과 위상 10
제2절 교육과정 유형 10
1. 교과 중심 교육과정 11
2. 경험 중심 교육과정 12
3. 학문 중심 교육과정 13
4. 인간 중심 교육과정 14
제3절 교육과정 개발 14
1. 교육과정 개발 모형 14
2. 교육과정 개발의 전략(戰略) 과 과정 14
3. 교육과정 개발 요소 15
제4절 교과서 17
3. 연구문제 17
3. 학교 교육에서 교육과정이 수준과 위상
① 교육과정 중심 학교 교육 6차 교육과政府터 교육과정 결정이 분권화, 교육과정 구조의 다양화, 교육과정 내용의 적합화, 교육과정 운영의 효율화를 위해 교육과정 편성 · 운영의 역할을 분담 체제를 improvement하였다.
