최근 도입된 누리과정과 기존의 표준보육과definition 사회관계에 대해 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교분…
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작성일 20-11-28 16:05
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그리고 지역사회, 우리나라,
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다. 한편, 표준보육과정의 사회관계 영역은 자신을 존중하고, 가족과 또래 및 공동체와 긍정적인 사회관계를 형성하며, 유능한 사회 구성원이 되기 위해 필요한 사회적 지식과 태도를 기르는 내용으로 구성한다. 이에 따라 유치원도 이를 준수해야 하겠지만 특히 1일 12시간 운영을 원칙으로 하는 어린이집에서는 5세 누리과정 실시 이후 종일제에 실시할 program 운영 지침이 마련되어 있지 않은 실정이다. 자신을 인식하고 소중하게 여기는 ‘자기존중’에서 시작하여, 자신과 타인의 정서를 알고 조절하는 ‘정서인식과 조절’을 거쳐서, 영유아는 가족, 또래, 공동체와의 ‘사회적 관계’를 형성한다. 그리고 지history회, 우리나라,
Ⅳ Reference List
Ⅲ 결론(누리과정의(定義) 과제課題 및 향후전망제시)
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Ⅰ 서론(누리과정 및 표준교육과정의 사회관계영역의 개요설명) Ⅱ 본론(누리과정의 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점과 차이점) Ⅲ 결론(누리과정의 과제 및 향후전망제시) Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론(누리과정 및 표준교육과정의 사회관계영역의 개요설명) 누리과정의 사회관계 영역은 유아가 자신을 알고 소중하게 생각하며, 가족, 또래와 함께 지내는 방법뿐 아니라 공동체에서 함께 살아가는 방법을 익히고 주변 세계에 관심을 가지고 적응해 나갈 수 있는 기초 능력과 인성을 기르기 위한 영역이다. 한편, 표준보육과definition 사회관계 영역은 자신을 존중하고, 가족과 또래 및 공동체와 긍정적인 사회관계를 형성하며, 유능한 사회 구성원이 되기 위해 필요한 사회적 지식과 태도를 기르는 내용으로 구성한다. 한편, 5세 누리과정의(定義) 질 관리 정책의 일환으로 정기적인 평가가 실시되어야 한다. 사회관계 영역에서 다루는 내용범주는 ‘자기존중’, ‘정서인식과 조절’, ‘사회적 관계’와 ‘사회적 지식’으로, 이들 내용범주는 위계적으로 구성된다. 이에 누리과definition 기본ㆍ구성방향에서도 더불어 사는 사회에서 필요한 타인에 대한 이해, 배려, 나눔, 협력 등의 중요성을 인식하고, 이를 실천할 수 있는 능력을 기르기 위한 내용을 강조하고 있다 이 영역은 나를 알고 존중하기, 나와 다른 사람의 감정알고 조절하기, 가족을 소중히 여기기, 다른 사람과 더불어 생활하기, 사회에 관심 갖기의 다섯 가지 범주로 구성된다. 사회관계 영역에서 다루는 내용범주는 ‘자기존중’, ‘정서인식과 조절’, ‘사회적 관계’와 ‘사회적 지식’으로, 이들 내용범주는 위계적으로 구성된다. 만 5세아 학급 구성 및 운영, 누리과정 교육계획, 環境(환경)구성, 교수-학습 과정, 누리과정 운영 평가, 부모 만족도 등을 정기적으로 평가하고 그 결과를 정책 improvement에 적극 반영할 필요가 있다아 현재 시행되고 있는 국가수준의 유치원평가와 보육시설
Ⅰ 서론(누리과정 및 표준교육과definition 사회관계영역의 개요설명)
레포트 > 사회과학계열
※ 공통점은 진하게 표시하고, 그 외 내용은 차이점으로 보아 아무런 표시를 하지 않았음
설명
Ⅱ 본론(누리과정의(定義) 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점과 차이점)
표준보육과정, 누리과정, 만5세 누리과정, 사회관계, 공통점과 차이점, 누리과정의 향후 과제
최근 도입된 누리과정과 기존의 표준보육과definition 사회관계에 대해 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교분석하고 누리과definition 향후 해결해야할문제에 대하여 서술하시오.
Ⅲ 결론(누리과정의(定義) 과제課題 및 향후전망제시)
누리과definition 사회관계 영역은 유아가 자신을 알고 소중하게 생각하며, 가족, 또래와 함께 지내는 방법뿐 아니라 공동체에서 함께 살아가는 방법을 익히고 주변 세계에 관심을 가지고 적응해 나갈 수 있는 기초 능력과 인성을 기르기 위한 영역이다. 자신을 인식하고 소중하게 여기는 ‘자기존중’에서 시작하여, 자신과 타인의 정서를 알고 조절하는 ‘정서인식과 조절’을 거쳐서, 영유아는 가족, 또래, 공동체와의 ‘사회적 관계’를 형성한다. 따라서 어린이집에서는 누리과정을 적용하는 만5세 유아에게는 방과 후 program을 운영하는 방안이 모색되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론(누리과definition 해결해야할문제 및 향후전망제시)
Ⅳ bibliography
Ⅱ 본론(누리과definition 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점과 차이점)
Ⅱ 본론(누리과정의(定義) 5세 공통과정 및 표준보육과정에서의 사회관계 영역별 공통점과 차이점)
Ⅰ 서론(누리과정 및 표준교육과정의(定義) 사회관계영역의 개요설명(explanation))
순서
Ⅰ 서론(누리과정 및 표준교육과definition 사회관계영역의 개요설명)
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5세 누리과정의(定義) 도입으로 유치원과 어린이집에서는 오전 3시~5시간의 공통기본과정 적용시간대에는 특별활동을 제한하고 특별활동은 부모가 원하는 경우에 한하여 종일제(방과 후)에 실시해야 한다. 이 영역은 나를 알고 존중하기, 나와 다른 사람의 감정알고 조절하기, 가족을 소중히 여기기, 다른 사람과 더불어 생활하기, 사회에 관심 갖기의 다섯 가지 범주로 구성된다. 이에 누리과정의 기본ㆍ구성방향에서도 더불어 사는 사회에서 필요한 타인에 대한 이해, 배려, 나눔, 협력 등의 중요성을 인식하고, 이를 실천할 수 있는 능력을 기르기 위한 내용을 강조하고 있다.
