바람직한 독서논술 지도 방법
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작성일 22-11-02 01:29
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이 지식 구조가 당면한 읽기나 쓰기 상황에 맞는 적절한 것일 때 읽기 및 쓰기 과정은 보다 원활하게 이루어질 수 있게 된다 그러므로 읽기 과제課題 및 쓰기 과제課題는 학습자가 기존의 스키마를 충분히 자극할 수 있을 만한 것으로 주의 깊게 준비되어야 할 것이며 만일 학습자가 주어진 과제課題에 적합한 스키마를 가지고 있지 못할 …(drop)
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독서를 통한 스키마 활성화의 논술 지도와 바람직한 독서논술 지도 방법에 대해 연구한 자료입니다. 즉 읽기는 쓰기 상황에서 요구되는 필자의 스키마를 확대 활성화시켜 주는 역할을 할 수 있다는 점에서 의미를 구성해 나가는 데 있어 아주 유용한 도구로 작용할 수 있는 것이다.
둘째, 스키마는 학습자가 당면한 읽기와 쓰기 상황에서 요구되는 지식 구조를 마련해 준다.바람직한독서논술지도방법 , 바람직한 독서논술 지도 방법기타레포트 ,
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독서를 통한 스키마 활성화의 논술 지도와 바람직한 독서논술 지도 방법에 대해 연구한 입니다.
설명
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1. 독서 논술의 槪念
2. 스키마의 발현과 논술력
3. 독서를 통한 스키마 활성화
4. 독서토론을 통한 쓰기 지도
첫째, 읽기와 쓰기는 학습자가 지닌 스키마를 토대로 의미를 재구성하는 사고 과정이라는 점에서 유사점이 있따 이러한 읽기와 쓰기 기능은 상호 보완적으로 작용할 수 있기 때문에 이 양자를 통합하여 지도할 수 있는 구체적인 measure(방안) 을 모색할 필요가 있을 것이다.
