성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.
페이지 정보
작성일 22-10-08 14:27
본문
Download : 성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.hwp
둘째, 동기란 인간 행동을 활성화시키고 행동의 방향을 결정하는 개인 내적인 요인으로서 욕구(need)와 추동(drive)으로 구성되어 …(투비컨티뉴드 )
성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.
성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.성인학습자의교육참여동기특성과교육참여에있어장애요인에대해서술하시오 , 성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.인문사회레포트 ,
성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.
설명
,인문사회,레포트
레포트/인문사회
Download : 성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.hwp( 58 )
순서
다.
성인학습자의교육참여동기특성과교육참여에있어장애요인에마주향하여 술하시오
1. 성인학습자의 교육 참여 동기
2. 성인학습자의 교육 참여 特性
3. 교육 참여에 있어 장애요인
출처
1. 성인학습자의 교육 참여 동기
성인들의 교육참여를 설명(explanation)하는 이론(理論)으로 `우리 인간의 행동은 개인의 심성과 environment(환경) 의 상호작용의 산물`이라는 레빈(Lewin)의 場이론(理論)(fild theory)이 있고, `인간을 움직이는 힘은 동기`라는 動機 이론(理論)이 있다아
첫째, 한사람의 전체적 생활공간을 뜻하는 場은 environment(환경) 과 개인으로 구성되어있고, 생활공간내에서 개인과 environment(환경) 과의 관계는 상호의존적이다. 레빈은 학습이 개인의 심성과 외부environment(환경) 의 상호작용에 의한 인지구조의 alteration(변화) 에 의해 일어난다고 보았다.
