통합교육의 concept(개념), 피료썽, effect 및 성공을 위해 필요한 지원 유형을 서술
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작성일 21-05-07 02:24
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통합은 본질적으로 장애유아들과 비장애 유아들을 비장애 유아학급에서 함께 교육하는 것을 의미한다. (특수교육 진흥법 제 2조 6항) 통합의 槪念은 정상화, 주류화, 최소 제한 환경이라는 세 가지 槪念을 포함하면서 의미를 보다 확장시킨 것이라고 할 수 있다.
1. 통합교육의 槪念
설명
4. 통합교육의 성공을 위해 필요한 지원 유형
2. 통합교육의 피료썽
5) 조기통합교육 강화
2) 비장애 유아에게 주는 influence(영향)
통합교육의 개념, 필요성, 효과 및 성공을 위해 필요한 지원 유형을 서술 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 통합교육의 개념 2. 통합교육의 필요성 3. 통합교육의 효과 1) 장애유아에게 주는 영향 2) 비장애 유아에게 주는 영향 4. 통합교육의 성공을 위해 필요한 지원 유형 1) 협력교수 2) 통합교육 편의시설 및 설비의 확충 3) 법적·제도적 장치 정비 4) 특수교육 전문 인력 확충 5) 조기통합교육 강화 6) 통합교육 교재·교구의 확보 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
다.
3. 통합교육의 효능
2) 비장애 유아에게 주는 effect(영향)
1) 장애유아에게 주는 influence(영향)
4) 특수교육 전문 인력 확충
통합교육의 concept(개념), 피료썽, effect 및 성공을 위해 필요한 지원 유형을 서술
Ⅱ. 본론
Ⅳ. 서지사항
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
3) 법적·제도적 장치 정비
1) 협력교수
Ⅰ. 서론
5. 나의 意見
순서
Ⅲ. 結論(결론)
4) 특수교육 전문 인력 확충
6) 통합교육 교재·교구의 확보
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Ⅰ. 서론
통합교육의 concept(개념), 피료썽, effect 및 성공을 위해 필요한 지원 유형을 서술
3. 통합교육의 effect
1) 협력교수
4. 통합교육의 성공을 위해 필요한 지원 유형
3) 법적·제도적 장치 정비
2. 통합교육의 당위성
1. 통합교육의 concept(개념)
2) 통합교육 편의시설 및 설비의 확충
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1) 장애유아에게 주는 effect(영향)
5) 조기통합교육 강화
Ⅲ. conclusion(결론)
5. 나의 의견
6) 통합교육 교재·교구의 확보
Ⅳ. bibliography
2) 통합교육 편의시설 및 설비의 확충
통합,통합교육,개념,효과,성공,지원유형,지원
장애유아 통합교육은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적응 능력의 발달을 위하여 일반학급(특수교육 기관이 아닌 학교를 말한다. 이하 같다.)에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다. 따라서 본론에서는 통합교육의 槪念, 당위성, 효능 및 성공을 위해 필요한 지원 유형을 서술해 보겠다.
