[사회과학] [교양바둑] 교양 바둑입문 기말과제[느낀점 까지]
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작성일 19-11-27 11:00
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하지만 이와 동시에 흑은 한집을 제외하고 활로가 없어지게 된다된다. 그리고 흑39는 더 이상 도망칠 곳이 없는 백32를 잡는다. 이레 흑55는 백의 외각에 놓는다. 백은 백26을 두어 달아나려 하지만 결국 흑 25, 흑27, 흑29로 잡힌다. 백 또한 28을 놓아 흑23을 단수하긴 했지만 먼저 잡히는 바람에 백22가 사라져 흑 한 점을 따내는 것에 실패한다. 백은 백30, 백32를 두어 좌하귀 흑 네 점의 외각을 둘러싸고 있따 백34는 흑23을 단수했지만 그와 동시에 흑 또한 백34를 단수한 형태가 되어 흑 35를 놓자 따먹힌다. 백52는 백46을 뒤이어 좌하귀 흑을 외각을 둘러쌓는다.레포트/인문사회
[사회과학] [교양바둑] 교양 바둑입문 기말과제[느낀점 까지]
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<교양 바둑 기말project>
1. 기보 파일(흑1-백64)
2. 그 기보를 보면서 수에 대해 해설
흑1-백4 흑백이 각각 두 귀씩 차지하였다. 흑47이 백44, 백42에 접근해 오자 백48로 백44와, 백42를 잇는다.
백40은 쌍립인 지점을 연결한다. 흑5가 우하귀 제2선에 두었고 백6이 변의 큰 곳을 점령한다. 백36은 흑23을 단수하고 백38로 흑23을 잡는다. 흑은 좌하귀 패의 형태에서 백38을 잡는다. 흑9, 흑11로 확장시키자 백10, 백11로 확장한다. 백56은 흑53을 따낸다. 그리고 백46을 흑의 외각에 놓는다. 이것으로 흑은 좌하귀에 두 집을 갖게 되었지만 이 두 집중 아래에 있는 집은 완벽한 삶을 갖지 못하는 옥집이다. 패의 규…(skip)
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다. 흑13은 백돌이 이어지는 것을 막으려 놓은 것이지만 백 14를 두어 날 일자 이음을 한다. 흑9바로 밑에 백22가 들어오자 흑23를 이용하여 좌하귀로 몬다.
패의 규칙상 백은 바로 흑53을 잡을 수 없기 때문에 백54를 둔다. 결국 흑23은 다시 단수 형태에서 벗어나게 된다된다. 그 후 흑17, 흑19로 자신의 돌을 단단하게 잇고 있으며 백18, 백20을 둠으로 쌍립을 이룬다.
흑15가 백의 이음을 다시 끊으려하자 백은 단수의 위험으로 부터 벗어나고자 16을 둔다. 흑7이 다가오자 백8을 두었다.
